Καλά Χριστούγεννα!

Καλά Χριστούγεννα! Υγεία, Αγάπη, Ευτυχία, Όνειρα, Χαμόγελα, Δημιουργικότητα,!

Εγκρίσεις εκπαιδευτικών προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης από το ΥΠΠΕθ

Στον επισυναπτόμενο υπερσύνδεσμο μπορείτε να δείτε αναρτημένες κάποιες από τις εγκρίσεις εκπαιδευτικών προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Στολίζω Την Πόλη Μου

Πηγή: http://6gymnasio.gr/index.php/2012-04-19-17-32-14/243-2017-12-17-21-24-31

Το δέντρο των ευχών

Ας χαρίσουμε στους ανθρώπους που αγαπάμε
το πιο όμορφο κομμάτι του εαυτού μας.

Πείραμα-έρευνα με καθαρισμό πετρελαιοκηλίδων-Τεχνολογία Γ Γυμνασίου

         Πειραματική έρευνα με θέμα τον καθαρισμό πετρελαιοκηλίδων πραγματοποίησαν μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Γ5 της Γ' Τάξης του 1ου Γυμνασίου Αγίου Ιωάννη Ρέντη, στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας.
           Η έρευνα έλαβε χώρα την Πέμπτη 7 Δεκεμβρίου 2017, με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού του μαθήματος, Ηρακλή Ντούση.
         Όπως είναι φυσικό, αφορμή για τον σχεδιασμό και την επίδειξη της πειραματικής έρευνας αποτέλεσε η πετρελαιοκηλίδα στον Σαρωνικό που προήλθε από η βύθιση ενός μικρού δεξαμενόπλοιου, του Αγία Ζώνη ΙΙ, στις 10 Σεπτεμβρίου 2017.
           Στο σκεπτικό των μαθητών ήταν ότι οι πετρελαιοκηλίδες μπορούν να καταστρέψουν την άγρια φύση καλύπτοντας τα πάντα με πετρέλαο, μολύνοντας πολύτιμους υδάτινους πόρους. Μέρος του προβλήματος της αντιμετώπισης των πετρελαιοκηλίδων είναι ότι το πετρέλαιο είναι ένα υλικό που δύσκολα μπορεί να καθαρίσει.
           Ένας τρόπος που οι περιβαλλοντικοί μηχανικοί προσπαθούν να καθαρίσουν τις πετρελαιοκηλίδες πριν σκοτώσουν την άγρια φύση είναι με προσροφητικά υλικά (τα επονομαζόμενα sorbents) για να ανακαλύψουν ποιες είναι οι καλύτερες στην απομάκρυνση του πετρελαίου από το νερό.
           Στην έρευνά τους οι μαθητές και οι μαθήτριες υλοποίησαν ένα πείραμα στο οποίο συγκρίνουν την καταλληλόλητα 3 εκ των διαφόρων προσροφητικών υλικών που χρησιμοποιούνται για τον καθαρισμό μιας πετρελαιοκηλίδας στο νερό.

Το πείραμα μπορείτε να το δείτε στο παρακάτω βίντεο:

Πηγή:http://www.alfavita.gr

Τι είναι τα Ανθρώπινα Δικαιώματα;

6ο Γυμνάσιο Σερρών_επίσκεψη σε μονάδα Σπιρουλίνας

Εκπαιδευτική επίσκεψη στην Onnosfarm_6ο Γυμνάσιο Σερρών

Εκπαιδευτική επίσκεψη στη SEREXPO

Γιατί αλλάζει η ώρα;

του: Διονύση Σιμόπουλου, επίτιμου διευθυντή του Ευγενιδείου Πλανηταρίου

Τα ξημερώματα της τελευταίας Κυριακής του Οκτωβρίου, μη ξεχάσετε να μετακινήσετε τους δείκτες των ρολογιών σας μία ώρα πίσω, γιατί από αυτή την ημέρα τελειώνει για φέτος ο θεσμός της θερινής ώρας στην Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ο θεσμός αυτός καθιερώθηκε στην Ελλάδα στις αρχές της δεκαετίας του 1970 όταν τα οξυμένα ενεργειακά προβλήματα μάς ανάγκασαν να βρούμε τρόπους εξοικονόμησης της ενέργειας. Σύμφωνα δηλαδή με τον θεσμό αυτόν την τελευταία Κυριακή του Μαρτίου προσθέτουμε μία πλασματική ώρα στις κανονικές ώρες την οποία αφαιρούμε και πάλι την τελευταία Κυριακή του Οκτωβρίου. Μ’ αυτόν τον τρόπο όταν έχουμε θερινή ώρα ο Ήλιος δύει μία ώρα αργότερα (σύμφωνα με τα διορθωμένα ρολόγια μας) οπότε ελαττώνεται και ο χρόνος που περνάει ανάμεσα στην δύση του Ήλιου και της ώρας που πάμε για ύπνο. Αυτό σημαίνει ότι καταναλώνουμε λιγότερο ηλεκτρικό ρεύμα για τις διάφορες δραστηριότητές μας απ’ ότι αν αφήναμε την ώρα όπως έχει.
Το ίδιο συμβαίνει και το πρωί, σε μικρότερη όμως κλίμακα, αφού ακόμη και με την προσθήκη της μίας ώρας η ανατολή του Ήλιου συμβαίνει τους θερινούς μήνες όλο και πιο ενωρίς οπότε και το πρωινό εγερτήριο έρχεται, έτσι κι αλλιώς, μετά την ανατολή του Ήλιου. Τους χειμερινούς όμως μήνες δεν υπάρχει καμία διαφορά στην κατανάλωση του ηλεκτρικού γιατί απλούστατα ο Ήλιος δύει πολύ νωρίτερα και ανατέλλει πολύ αργότερα οπότε δεν έχουμε καμία εξοικονόμηση ενέργειας με την πλασματική προσθήκη της μίας ώρας στα ρολόγια μας.
Μελέτες που έχουν γίνει απέδειξαν ότι στη διάρκεια της περιόδου εφαρμογής της Θερινής Ώρας οι θάνατοι των πεζών από τροχοφόρα δυστυχήματα ελαττώνονται κατά τέσσερις φορές! Έτσι η ιδέα αυτή της Θερινής Ώρας, που για πρώτη φορά εισηγήθηκε ο Βενιαμίν Φραγκλίνος το 1784, έχει πολλαπλά οφέλη και πέρα από την εξοικονόμηση ενέργειας.

Η διαδικασία χυμοποίησης Αρώνιας

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα κινητικότητας

Ο ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΥΘΗΡΩΝ

Ο ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΥΘΗΡΩΝ, ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΞΕΝΟΦΩΝ ΜΟΥΣΣΑ from koinignomi on Vimeo.

Καζούο Ισιγκούρο, ο νομπελίστας των μίξεων

 Eίναι περίεργο το πώς ο κόσμος ξεχνά τους ανθρώπους και τα γεγονότα που έγιναν χθες ή προχθές. Μοιάζει με αρρώστια που μας προσβάλλει όλους», γράφει ο Καζούο Ισιγκούρο στο πιο πρόσφατο μυθιστόρημά του, «Ο θαμμένος γίγαντας» (Εκδ. Ψυχογιός 2015).

         Το ζήτημα της μνήμης τον απασχολεί αρκετά. Μπορεί στο «Θαμμένο γίγαντα» να βλέπουμε ένα σκηνικό της εποχής του βασιλιά Αρθούρου με περίεργα ζώα και πουλιά, ακόμη και μια δράκαινα, εντούτοις ένα βασικό θέμα που πραγματεύεται εκεί είναι, ποια από αυτά που μας έχουν συμβεί στο παρελθόν επιλέγουμε να θυμόμαστε και γιατί. Όχι μόνο ως άτομα, αλλά και ως κοινωνικά σύνολα, κυρίως ως έθνη.
       Όπως και ένα άλλο θέμα που απασχολεί γενικά τα έργα του (το είπε και στη συνέντευξη που παραχώρησε στο BBC αμέσως μετά την ανακοίνωση της Σουηδικής Ακαδημίας) είναι αυτό το διπλό τερέν στο οποίο παίζεται το παιχνίδι του καθενός μας: το προσωπικό, του στενού μας κύκλου, και το ευρύτεροκοινωνικοπολιτικό, στο οποίο ενδεχομένως συμβάλλει ο καθένας αλλά και το οποίο επίσης μας καθορίζει.
Ο Καζούο Ισιγκούρο, που πήρε πριν από λίγες μέρες το Βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας 2017, είναι ούτως ή άλλως άνθρωπος των μίξεων. Γεννημένος Ιάπωνας, στο μαρτυρικό Ναγκασάκι μάλιστα, είναι σήμερα περισσότερο Βρετανός παρά Ιάπωνας. Τα ιαπωνικά τα μιλάει μέτρια και η γλώσσα την οποία ξέρει να χειρίζεται εξαιρετικά είναι τα αγγλικά. Αυτό γιατί από την ηλικία των έξι ετών έζησε στην Αγγλία, καθώς ο ωκεανογράφος πατέρας του βρήκε εκεί δουλειά, υποτίθεται προσωρινή, στην οποία όμως έμεινε εντέλει μέχρι το τέλος της καριέρας του.
   Ο Βρετανός λοιπόν με το γιαπωνέζικο ονοματεπώνυμο κάνει και άλλες μίξεις: μίξεις ειδών κατ’ αρχήν, καθώς μπορεί και ανακατεύει στο συγγραφικό του μίξερ διάφορα είδη πεζού λόγου, από το ρεαλιστικόκαι το ιστορικό μυθιστόρημα μέχρι την επιστημονική φαντασία ή τη λογοτεχνία του φανταστικού – πρόκειται για ένα έντονο μυθολογικό στοιχείο το οποίο διεισδύει όλο και περισσότερο στο έργο του με την πάροδο του χρόνου.

το φως του Οκτωβρίου....

"Μαλακτικό το φως του Οκτωβρίου.

Το πίνω. Αργά αργά.

Ανακατεύοντας το συνεχώς 

 προσεκτικά κι αργά.

Μη και χυθεί σταγόνα 

από την αίσθηση που ζω

που την πίνω αργά αργά 

σ’ ένα πολύ ρηχό φλιτζάνι.

Πολύ ρηχό φλιτζάνι 

το φως του Οκτωβρίου...."

Κική Δημουλά, «Υπόφωτο»

Η Επιστημονική Μέθοδος με Δυο Λόγια

Ημέρα εκπαιδευτικών

Οδηγίες για το μάθημα της τεχνολογίας στο Γυμνάσιο_2017_18

Οδηγίες για το μάθημα της τεχνολογίας στο Γυμνάσιο_2017_18 from Angeliki Arvanta

Βαρυτικά κύματα

Μετά από 19 χρόνια ερευνών, η επιστημονική κοινότητα ανακοίνωσε χτες την ανακάλυψη των βαρυτικών κυμάτων. Οι φυσικοί Ράινερ Βάις, Μπάρι Μπάρις και Κιπ Θορν είναι οι φετινοί νικητές του βραβείου Νόμπελ Φυσικής, για την εξαιρετικά σημαντική προσφορά τους στην παρατήρηση των βαρυτικών κυμάτων, ανακοίνωσε η Σουηδική Βασιλική Ακαδημία των Επιστημών την Τρίτη.
Τι ακριβώς είναι όμως αυτά; Η ιστοσελίδα phdcomics δημιούργησε ένα θαυμάσιο κόμικ με την εκλαϊκευμένη επεξήγηση που χρειαζόμασταν εμείς οι μη ειδικοί. Αυτή είναι η απόδοσή του στα Ελληνικά

Αντικλείδι , http://antikleidi.com/2016/02/12/varitika_kimata/

Γιατί αντιγράφουν οι φοιτητές

Το φαινόμενο της αντιγραφής στις εξετάσεις στα Πανεπιστήμια είναι ένα διεθνές φαινόμενο, το οποίο αναπτύσσεται περισσότερο τα τελευταία χρόνια λόγω και της χρήσης των νέων τεχνολογιών, αλλά και της εμπορευματοποίησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στο διαδίκτυο υπάρχουν πολλές αναφορές αντιγραφής στα Πανεπιστήμια της Αγγλίας και της Αμερικής, αλλά και πληθώρα οδηγιών για το «πώς να αντιγράψεις έξυπνα».

Η πρακτική της αντιγραφής στις γραπτές εξετάσεις δυστυχώς ευδοκιμεί και στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (Π.Κ.), αν και αυτό συγκαταλέγεται συνεχώς ανάμεσα στα 150 καλύτερα νέα πανεπιστήμια διεθνώς. Ο Εσωτερικός Κανονισμός του Π.Κ. (2000) θεωρεί την «προσχεδιασµένη αντιγραφή, την πλαστογραφία και την πλαστοπροσωπία» πειθαρχικά παραπτώματα και προβλέπει ανώτατη επιβαλλόμενη κύρωση τον αποκλεισµό από δύο εξεταστικές περιόδους, µετά από σχετική απόφαση της Συγκλήτου.

Η έρευνα διεξήχθη ηλεκτρονικά από τον Απρίλιο του 2015 έως και τον Οκτώβριο του 2016 μέσω της ιστοσελίδας της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κρήτης (www.soc.uoc.gr). Στο αναλυτικό ερωτηματολόγιο απάντησαν ανώνυμα πάνω από 400 φοιτητές, αλλά πλήρως 386 φοιτητές, (εκ των οποίων 235 φοιτήτριες (62,1%) και 151 φοιτητές (48,3%), με την πλειονότητα να προέρχεται από τις σχολές κοινωνικών και ανθρωπιστικών επιστημών του Π.Κ. στο Ρέθυμνο.

26 ταινίες για το σχολείο και την εκπαίδευση

Η εκπαίδευση στην μεγάλη οθόνη

Η ζωή στο σχολείο χωρίς ωραιοποίηση και αφέλεια, με τη ματιά σημαντικών σκηνοθετών…Η εφηβεία, η εκπαίδευση, η εξουσία, το ζήτημα της ταυτότητας, η ελευθερία και η αμφισβήτηση, σε διαφορετικές εποχές και χώρες, αλλά με την ίδια ουσία και ανάγκη.

«Και πρώτα απ' όλα τι εννοούμε λέγοντας παιδεία; Την πληροφορία, την τεχνική, το δίπλωμα εξειδίκευσης που εξασφαλίζει γάμο, αυτοκίνητο κι ακίνητο, με πληρωμή την πλήρη υποταγή του εξασφαλισθέντος ή την πνευματική και ψυχική διάπλαση ενός ελεύθερου ανθρώπου, με τεχνική αναθεώρησης κι ονειρικής δομής, με αγωνία απελευθέρωσης και με διαθέσεις μιας ιπτάμενης φυγής προς τ' άστρα;

Αυτή τη δεύτερη παιδεία την αποκρύπτουν και δεν την δίνουν δωρεάν, γιατί δεν συντηρεί και δεν υπηρετεί συστήματα. Αντίθετα τα ελέγχει, τα αναθεωρεί και τα αποδυναμώνει»… Μάνος Χατζιδάκις

Φθινοπωρινή ισημερία

Φθινοπωρινή ισημερία !
Και επισήμως φθινόπωρο από σήμερα !

Καλή σχολική χρονιά σε όλους!

ΧΑΤΖΙΔΑΚΙΣ ~ Με την πρώτη σταγόνα της βροχής

Ατομικές κατασκευές στην Τεχνολογία Α΄ Τάξη_6ο Γυμνάσιο Σερρών

Έκθεση –Παρουσίαση έργων τεχνολογίας Α΄ Β΄ και Γ΄ τάξης

Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 30 Μαΐου 2017 στα πλαίσια του μαθήματος της τεχνολογίας η έκθεση-παρουσίαση των έργων των μαθητών/τριων των τριών τάξεων του 6ου Γυμνασίου στο αμφιθέατρο του σχολείου.

Οι μαθητές της Α΄ τάξης παρουσίασαν τις κατασκευές τους, η Β ΄ Τάξη παρουσίασε τις μαθητικές επιχειρήσεις που δημιούργησαν και η Γ ΄τάξη τις πειραματικές έρευνες με τις οποίες ασχολήθηκαν τη φετινή χρονιά

Πηγή:http://6gymnasio.gr/index.php/2012-04-19-18-02-06/2016-2017/2017-05-03-09-07-00/221-2017-06-09-15-18-58

Βράβευση έργων Τεχνολογίας Α΄ Τάξης_6ο Γυμνάσιο Σερρών

Την Τρίτη 30 Μαΐου 2017 στο 6ο Γυμνάσιο Σερρών πραγματοποιήθηκε η έκθεση Τεχνολογίας των έργων της Α΄ Τάξης. Στη συγκεκριμένη έκθεση, που στήθηκε στο αμφιθέατρο του σχολείου  εκτέθηκαν  88 ατομικά έργα, όλα φτιαγμένα από κάθε είδους απλά υλικά. Αερόστατα. φάροι, ανεμογεννήτριες, ηλιακοί φούρνοι, θερμοκήπια, ηλιακοί θερμοσίφωνες, ραπτομηχανές ποδήλατα  και πολλές ακόμη εντυπωσιακές κατασκευές έκαναν δύσκολο το έργο της κριτικής επιτροπής που αποτελούνταν από  μαθητές της Γ΄ Τάξης, και καθηγητές του σχολείου.

Νικητές τελικά αναδείχθηκαν οι παρακάτω τρεις μαθητές οι οποίοι και  βραβεύθηκαν από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας με ξεχωριστά δωράκια :

• §Σανακίδης Γιώργος για το έργο του Αιολικό πάρκο
• §Μερτζάνος Ευριπίδης για το έργο του Ηλιακός φούρνος
• §Καπαλτσίδης Δημήτρης Τιμολέων για το έργο του Φάρος

Πηγή: http://6gymnasio.gr/index.php/2012-04-19-18-02-06/2016-2017/2017-05-03-09-07-00/220-2017-06-08-17-15-14

Το 6ο Γυμνάσιο στο ECO FESTIVAL

Μαθητές και μαθήτριες του 6ου Γυμνασίου επισκέφτηκαν την Τετάρτη 24 Μαΐου 2017 στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας το 6ο ECO FESTIVAL που διοργάνωσε ο Δήμος Σερρών, στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος “WED” και της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Αειφόρου Ανάπτυξης στο μεγάλο πάρκο του Δήμου Σερρών.

Θεματικό δίκτυο "Ασφάλεια στο διαδίκτυο" Παρουσίαση

Θεματικό δίκτυο: Ασφάλεια στο διαδίκτυο

Παρουσίαση της δράσης του 6ου Γυμνασίου Σερρών   στο θεματικό δίκτυο για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο στην ενημερωτική εκδήλωση με θέμα: “Εξάρτηση από το Διαδίκτυο και τις κινητές συσκευές” την Δευτέρα, 29 Μαΐου 2017, 19:00 στην Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών, αίθουσα Γ. Καφταντζής

Εξάρτηση από το διαδίκτυο και από κινητές συσκευές

Έκθεση Τεχνολογίας

Τεχνολογία Β΄ Γυμνασίου: Αφίσες μαθητικών επιχειρήσεων

Τεχνολογία Β τάξης: Λογότυπα μαθητικών επιχειρήσεων

Ο δωδεκάλογος των κοινωνικών δικτύων ... για εφήβους

Ο δωδεκάλογος των κοινωνικών δικτύων ... για εφήβους! from Angeliki Arvanta

Μάνα

Της Φανής Κεχαγιά
 Μάνα δε γεννιέσαι, γίνεσαι. Δε γίνεσαι, γεννιέσαι. Είσαι. Ήσουν. Πάντα. Κοιμόταν μέσα σου και ένα κλάμα το ξύπνησε. Είσαι. Από καταβολής κόσμου. Ίδια. Αλλιώτικη. Τέτοια που μπορείς. Είσαι. Μαμά στην αρχή, μάνα μετά. Στο τέλος ίσως μητέρα. Στο ενδιάμεσο κάποιες φορές μανουλίτσα. Λιώνεις στο "μου". Μαμά μου. Είσαι. Είμαι. Ήμουν ή έγινα; Πότε ακριβώς; Πάντα. Από πριν ακόμη. Θετή. Από γέννα. Και χωρίς αυτήν ακόμη. Είσαι. Θέλεις. Θα γίνεις. Μπορεί και όχι. Μα, είσαι. Ήσουν. Από πάντα. Για πάντα; Μα, για πάντα. Τατουάζ ανεξίτηλο. Κι αν δε γίνεις, είσαι. Κι αν -ο-μη-γενοιτο- πάψεις, είσαι. Αδυσώπητα. Εσαεί. Εις τους αιώνας των αιώνων. Ανελέητα. Δε γίνεται να μην. Είσαι. Ήσουν. Δε γεννιέσαι. Δε γίνεσαι. Είσαι.

6ο Γυμνάσιο Σερρών_3oς Διαγωνισμός Μαθητών Επιχειρείν. Στιγμές

Στιγμές από τη συμμετοχή των μαθητών του 6ου Γυμνασίου Σερρών στο διαγωνισμό επιχειρηματικότητας "Μαθητών Επιχειρείν" που διοργάνωσαν η Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν.Σερρών-ΚΕΣΥΠ Σερρών και το Επιμελητήριο Σερρών. 

Παρουσίαση των επιχειρήσεων του 6ου Γυμνασίου Σερρών στα τοπικά ΜΜΕ

Παρουσίαση των μαθητικών επιχειρήσεων του 6ου Γυμνασίου Σερρών στα τοπικά ΜΜΕ (ΤV ΕΠΙΛΟΓΕΣ -ENA CHANNEL) στα πλαίσια της συμμετοχής τους στον 3ο διαγωνισμό ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΕΙΝ που διοργάνωσε η Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν.Σερρών και το Επιμελητήριο Σερρών

Μαθητική επιχείρηση foodbox_6o Γυμνάσιο Σερρών

Μαθητική επιχείρηση SPIROULIFE _6o Γυμνάσιο Σερρών

Επιχείρηση Βlue Dream_6ο Γυμνάσιο Σερρών

Επιχείρηση Petlove_6ο Γυμνάσιο Σερρών

Επιχείρηση Mr. Bee_6ο Γυμνάσιο Σερρών

Σοκολατοβιομηχανία ΖΕΛΟΒ_6ο Γυμνάσιο Σερρών

Συμμετοχή του 6ου Γυμνασίου Σερρών με την επιχείρηση Σοκολάτας ΖΕΛΟΒ που δημιούργησαν οι μαθητές του Β1α τμήματος στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας με υπεύθυνη καθηγήτρια την κ. Αρβαντά Αγγελική Οι μαθητές συμμετείχαν στον 3ο Διαγωνισμό "ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΕΙΝ"που διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν.Σερρών και  το Επιμελητήριο Σερρών, σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Στήριξης Μικραμεσαίων Επιχειρήσεων όπου το σχολείο βραβεύτηκε με το βραβείο "Ποικιλία δράσεων και επιχειρηματικής κουλτούρας"

6ο Γυμνάσιο Σερρών-3ο Μαθητών επιχειρείν

Παγκόσμια ημέρα βιβλίου

23-04-17 Μήνυμα Γαβρόγλου για την παγκόσμια ημέρα βιβλίου

        Με αφορμή τη σημερινή Ημέρα του Βιβλίου ας στρέψουμε την προσοχή μας στους φυσικούς χώρους των βιβλίων, τις βιβλιοθήκες, και ας προσπαθήσουμε όλοι μαζί να τις μετατρέψουμε σε σημεία αναφοράς της καθημερινότητάς μας: να τις ζωντανέψουμε με την παρουσία μας, να τις αξιοποιήσουμε ως χώρους ανταλλαγής ιδεών και κριτικής σκέψης. Να κάνουμε τα βιβλία αφορμή για ένα συλλογικό ταξίδι προς μια πιο ανοικτή και ανεκτική κοινωνία, που σχεδιάζει το μέλλον της με όραμα και ευθύνη. Οι βιβλιοθήκες μας, όπως και οι βιβλιοθήκες όλου του κόσμου, λειτουργούν μέσα σε ένα εξαιρετικά σύνθετο πλαίσιο όπου οι νέες τεχνολογίες απαιτούν έναν ριζικό μετασχηματισμό του ρόλου και της καθημερινότητας των βιβλιοθηκών.

Παγκόσμια ημέρα γης

«Φαντάσου όλους τους ανθρώπους να ζουν ειρηνικά. Μπορεί να με λες ονειροπαρμένο, αλλά δεν είμαι ο μοναδικός.

Εύχομαι μια μέρα να ενωθείς μαζί μας και ο κόσμος να γίνει ένας! Φαντάσου πως δεν υπάρχουν ιδιοκτησίες (απορώ, μπορείς να το φανταστείς;), καμιά αιτία για πλεονεξία και πείνα… μια αδελφότητα ανθρώπων».

Imagine του Τζον Λένον

Serendipity: ο ρόλος της τύχης στην επιστήμη.

Η σερεντίπιτι είναι ένα τυχαίο εύρημα από κάποιο λά­θος. Μια απροσδόκητη ανακάλυψη στην προσπάθεια για κάτι άλλο. Περιγράφει ανακαλύψεις που γίνονται είτε τυχαία είτε ψάχνοντας για κάτι τελείως διαφορετικό από αυτό που τελικά ανακαλύφτηκε. Η πρώτη αναφορά της λέξης απαντάται το 1754 από τον Άγγλο ιστορικό Horace Walpole σε γράμμα του προς τον διπλωμάτη Horace Mann.



Την άντλησε από ένα παλιό περσικό παραμύθι που εξιστορεί τις περιπέτειες των 3 πριγκίπων του Σερεντίπ κατά την διάρκεια της διαπαιδαγώγησης τους από τον πατέρα τους τον σπουδαίο βασιλιά Γκιαφέρ. Ο βασιλιάς Γκιαφέρ είχε προσλάβει τους καλύτερους δασκάλους και τα παιδιά σημείωναν μεγάλη πρόοδο. Αλλά επειδή ήθελε να διδαχτούν από την ζωή, έξω από το προνομιακό περιβάλλον του παλατιού, τους εξόρισε από το βασίλειο του.

Αφιέρωμα στη Μεγάλη Εβδομάδα

Ας γράψουμε στους τοίχους-On écrit sur les murs

Παντού τριγύρω μας,
Υπάρχουν σημάδια ελπίδας στις ματιές
Ας προσέξουμε τα γραπτά τους αφού μες στη νύχτα
όλα εξαλείφονται το ίδιο και τα ίχνη τους

Ας γράψουμε στους τοίχους τ’ όνομα αυτού π’ αγαπάμε
με μηνύματα για τις μέρες που θα ‘ρθουν
Ας γράψουμε στους τοίχους με το μελάνι των φλεβών μας
Ας ζωγραφίσουμε όσα θα θέλαμε να πούμε

Ας γράψουμε στους τοίχους τη δύναμη των ονείρων μας
τις ελπίδες μας με την μορφή γκραφίτι
Ας γράψουμε στους τοίχους για την αγάπη να μη πετάξει
μια ωραία μέρα στον κόσμο το κοιμισμένο
μόνο με λέξεις χαραγμένες για να μην ξεχάσουμε τα πάντα ν’ αλλάξουμε

Ας αναμίξουμε αύριο σε μια επωδό τα πρόσωπά μας, σα μιγάδες
Ας γράψουμε στους τοίχους τ’ όνομα αυτού π’ αγαπάμε
με μηνύματα για τις μέρες που θα ‘ρθουν
Ας γράψουμε στους τοίχους με το μελάνι των φλεβών μας
Ας ζωγραφίσουμε όσα θα θέλαμε να πούμε

Ας γράψουμε στους τοίχους τη δύναμη των ονείρων μας
τις ελπίδες μας με την μορφή γκραφίτι
Ας γράψουμε στους τοίχους για την αγάπη να μη πετάξει
μια ωραία μέρα στον κόσμο το κοιμισμένο

Η ιστορία της Ελλάδας σε 15 λεπτά

Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης

Η Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης εορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου. 
«Όπου και να πάω ανακαλύπτω ότι ένας ποιητής έχει πάει εκεί πριν από μένα.» Ζίγκμουντ Φρόιντ
«Η ποίηση είναι ένα ταξίδι/ σ’ άγνωστη χώρα…/Για μια και μόνο λέξη/λιώνεις χιλιάδες τόνους / γλωσσικό μετάλλευμα». Βλ. Μαγιακόβσκι
Η αρχική έμπνευσή της ανήκει στον έλληνα ποιητή Μιχαήλ Μήτρα, ο οποίος το φθινόπωρο του 1997 πρότεινε στην Εταιρεία Συγγραφέων να υιοθετηθεί ο εορτασμός της ποίησης στην Ελλάδα, όπως και σε άλλες χώρες, και να οριστεί συγκεκριμένη μέρα γι' αυτό.

Εαρινή Ισημερία 2017

       

Το μεσημέρι της Δευτέρας 20 Μαρτίου και συγκεκριμένα στις ...
12:29 ώρα Ελλάδας θα υπάρξει εαρινή ισημερία. Θα αρχίσει έτσι και επίσημα η 'Ανοιξη του 2017 στο βόρειο ημισφαίριο, στο οποίο ανήκει και η χώρα μας. Αντίστροφα, στο νότιο ημισφαίριο θα ξεκινήσει το φθινόπωρο.
         Τη Δευτέρα ο Ήλιος θα λάμπει κάθετα πάνω από τον Ισημερινό της Γης και η διάρκεια της μέρας και της νύχτας θα είναι περίπου ίδια. Μετά τις 20 Μαρτίου, στο βόρειο ημισφαίριο (και στην Ελλάδα) η μέρα θα μεγαλώνει συνεχώς σε βάρος της νύχτας έως το θερινό ηλιοστάσιο, ενώ το αντίστροφο θα συμβεί στο νότιο ημισφαίριο.
           Οι ισημερίες -η εαρινή και η φθινοπωρινή- καθορίζουν την έναρξη της άνοιξης και του φθινοπώρου, ενώ τα ηλιοστάσια -το θερινό και το χειμερινό- προσδιορίζουν την έναρξη του καλοκαιριού και του χειμώνα αντίστοιχα. Η άνοιξη δεν έχει σταθερή ημερομηνία έναρξης και η πρώτη μέρα της ποικίλει ανάμεσα στις 19 (πιο σπάνια), στις 20 (συνήθως) και στις 21 Μαρτίου, ανάλογα με το έτος.
          Για μια ακόμη χρονιά φέτος θα συνεχιστεί η ανεπαίσθητη συρρίκνωση της διάρκειας της 'Ανοιξης, η οποία θα είναι πιο σύντομη κατά σχεδόν ένα λεπτό της ώρας σε σχέση με πέρυσι. Εδώ και χιλιάδες χρόνια, η 'Ανοιξη μικραίνει στο βόρειο ημισφαίριο και ό,τι χάνει, το κερδίζει σε διάρκεια το καλοκαίρι.

Οδυσσέας Ελύτης

''Παρά λίγη καρδιά θά'ταν ο κόσμος άλλος.''
18 Μαρτίου 1996.... Φεύγει από τη ζωή ο Οδυσσέας Ελύτης

«Οπως βλέπετε, σ' αυτά τα πενήντα τετραγωνικά εργάζομαι και ζω εδώ και πολλά χρόνια. Ούτε είχα ούτε θα ήθελα να έχω ποτέ περισσότερα. Οχι ότι παρασταίνω τον ασκητή. Ο άνθρωπος, πιστεύω, δεν πρέπει να στερείται από τίποτα. Πρέπει, όμως, να αρκείται και στα απαραίτητα. Η πολυτέλεια, το περιττό, σε απομακρύνουν από το ουσιώδες, σε διαλύουν. Είμαι υπέρ της «βασικής ζωής» και αυτή θα έπρεπε νομίζω να εξασφαλίζει σε όλους μια ιδανική πολιτεία. Σημειώστε ότι χρειάστηκε να φτάσω στα μισά της ζωής μου για να την εξασφαλίσω κι εγώ. Ναι, αγαπώ τ' αντικείμενα και ζω μαζί τους. Οταν ταξιδεύω, μου λείπουν. Τίποτα απ' ό,τι βλέπετε εδώ δεν είναι ακριβό ή πολύτιμο. Εχουν, όμως, όλα για μένα μια σημασία, συνδέονται με την ποίησή μου, τη ζωή μου, τα ταξίδια μου. (...)»

(Στη Σούλα Αλεξανδροπούλου, «Η Καθημερινή», 2 Νοεμβρίου 1975)

Άνοιξη

Απροετοίμαστη κι η άνοιξη.
Σε κάθε της βήμα κοντοστέκεται, σαστίζει και σωπαίνει...
Γ. Ρίτσος

Ημέρα κατά της σχολικής βίας

Καλό μήνα

Eίναι άνοιξη πια...δε χωράει η πίκρα μέσα στο φως... (Γ. Ρίτσος)





 Καλό μήνα...με υγεία

Καλή Σαρακοστή

Άνοιξη παρά τέταρτο

Άνοιξη παρά τέταρτο...
.
....Οδυσσέας Ελύτης...

Εκπαιδευτική επίσκεψη στην Έκθεση Αρχαίας Ελληνικής Επιστήμης και Τεχνολογίας

6ο Γυμνάσιο Σερρών εκπαιδευτική επίσκεψη στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας στην έκθεση ΙΔΕΑ – Έκθεση Αρχαίας Ελληνικής Επιστήμης και Τεχνολογίας στο ΝΟΕΣΙΣ

Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων.

28 Ιανουαρίου - Ευρωπαϊκή Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων.

Ο εορτασμός της ημέρας αυτής αποσκοπεί στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των πολιτών σε θέματα προστασίας προσωπικών δεδομένων.

http://www.dpa.gr/…/…/2016_DP_DAY/POSTER_GR_LIGHT.PDF(αφίσα)

http://www.dpa.gr/portal/page… (εκπαιδευτικό υλικό)

http://www.dpa.gr/portal/page… (βίντεο)

Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ

from katerina Prokopiou

Διδάσκοντας για το Ολοκαύτωμα

Οδηγίες για την εκπόνηση των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών στο Γυμνάσιο

Οδηγίες για την εκπόνηση των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών στο Γυμνάσιο (άρθρο 3 του Π.Δ. 126/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017

Στον υπερσύνδεσμο

http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/26441-19-01-17-odigies-gia-tin-ekponisi-ton-synthetikon-dimiourgikon-ergasion-sto-gymnasio

Θεματική Εβδομάδα 2016-17 "Σώμα και Ταυτότητα"

Σκοπός και αναγκαιότητα

Σκοπός της Θεματικής Εβδομάδας με τίτλο «Σώμα και Ταυτότητα» είναι η ευαισθητοποίηση και η ενημέρωση των μελών της σχολικής κοινότητας στη δευτεροβάθμια υποχρεωτική εκπαίδευση (Γυμνάσιο) σε θέματα που άπτονται της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και θα εστιάσουν σε τρεις βασικούς άξονες: α) τη διατροφή και την ποιότητα ζωής, β) την πρόληψη του εθισμού και των εξαρτήσεων και γ) τις Έμφυλες Ταυτότητες.

Περισσότερα ...

Καινοτόμος Χαρακτήρας της Παρέμβασης

Η Θεματική Εβδομάδα θα υλοποιηθεί στον διδακτικό χρόνο του σχολικού ωρολογίου προγράμματος.   Η επιλογή αυτή σηματοδοτεί τη βούληση της πολιτείας για το άνοιγμα του προγράμματος του σχολείου προς ζητήματα που σχετίζονται με την προαγωγή της υγείας και της ευημερίας του μαθητικού πληθυσμού στο Γυμνάσιο, στο πλαίσιο μιας σφαιρικότερης θεώρησης του μαθητή ως προσώπου με συναισθηματικές και κοινωνικές ανησυχίες και προβληματισμούς.

Περισσότερα ...

Περιεχόμενο και Μεθοδολογία Υλοποίησης

Η υλοποίηση της Θεματικής Εβδομάδας αφορά όλα τα Γυμνάσια της χώρας. Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας αυτής θα διοργανωθούν σε κάθε σχολείο ενημερωτικές δράσεις και δραστηριότητες στους εξής βασικούς άξονες: α) «Διατροφή και ποιότητα ζωής», β) «Πρόληψη εθισμού και εξαρτήσεων» και γ) «Έμφυλες ταυτότητες».

Περισσότερα ...

Φάκελος Εκπαιδευτικού Υλικού και Κατάλογος Φορέων

Το ΙΕΠ υποστηρίζει τη σχολική μονάδα με τον «Φάκελο Εκπαιδευτικού Υλικού». Το περιεχόμενο του φακέλου περιλαμβάνει εκπαιδευτικά προγράμματα μικρής εμβέλειας και εκπαιδευτικό υλικό τα οποία μπορούν να αξιοποιηθούν στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών και μαθητριών, είτε από εκπαιδευτικούς του σχολείου είτε από εκπροσώπους των φορέων που έχουν διαμορφώσει το αντίστοιχο πρόγραμμα ή εκπαιδευτικό υλικό.

Περισσότερα ...

Χρόνος Υλοποίησης

Η Θεματική Εβδομάδα θα υλοποιηθεί στα Γυμνάσια της χώρας στη μέση περίπου της σχολικής χρονιάς, κατά το δεύτερο τετράμηνο του σχολικού έτους και στον χρόνο που θα επιλέξει η κάθε σχολική μονάδα, συνεκτιμώντας τυχόν ιδιαιτερότητες σε τοπικό επίπεδο.

Περισσότερα ...

Διαδικασίες Σχεδιασμού της Θεματικής Εβδομάδας

Μετά την έκδοση της σχετικής Εγκυκλίου οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων ενημερώνουν σε ειδική συνεδρίαση τους Συλλόγους Διδασκόντων των σχολείων. Στη συνεδρίαση αυτή ορίζεται Συντονιστική Ομάδα (ΣΟ)  που αναλαμβάνει την ευθύνη για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση της Θεματικής Εβδομάδας στο σχολείο, από εκπαιδευτικούς οι οποίοι επιθυμούν να αναλάβουν σχετικές αρμοδιότητες.

Περισσότερα ...

Παροχή Υποστήριξης σε επίπεδο Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Η εν λόγω πρωτοβουλία θα υποστηριχτεί από τους Υπεύθυνους Σχολικών Δραστηριοτήτων (Υπεύθυνους Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών Θεμάτων) και τους Υπεύθυνους Συμβουλευτικών Σταθμών Νέων των οικείων Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας.

Περισσότερα ...

Αποτίμηση της Εφαρμογής της Θεματικής Εβδομάδας

Η εφαρμογή της Θεματικής Εβδομάδας στα Γυμνάσια της χώρας κατά το σχολικό έτος 2016-17 έχει μεταβατικό χαρακτήρα.

Περισσότερα ...

 Πηγή:http://www.iep.edu.gr/index.php/el/fakelos-ekpaideftikoy-ylikoy-2016-2017

Χιονισμένα τοπία Β. Βαν Γκογκ

<

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο οινοποιείο Niko Lazaridi

Καλή χρονιά